Onze cursus heet 23 Dingen – Ontdek speel en leer over Web 2.0. Ik denk dat de Bibliotheek tegenwoordig een plek, ruimte kan worden waar de studenten zich vrij voelen om de informatie te ontdekken, spellen verzamelen en leren. Ik denk dat de bibliotheek niet alleen een ruimte is waar de boeken staan. Vroeger was alle informatie in de boeken te vinden. Nu, heeft een student veel meer bronnen en mogelijkheden nodig. De student mag de informatie zelf vinden (databanken, bibliotheek, boeken, podcasts, google, Aquabrowser), zelf bewerken in de vorm van powerpoint presentatie, foto’s, film’s of podcasts en zelf uitgeven via you tube, podcasts, flicker, facebook, twitter ecc. Dus er zijn heel veel mogelijkheden . Maar mijn vraag is, zijn de studenten ook voorbereid om dat zelf te kunnen doen? Hebben zijn overzicht van de verschillende bronnen, vormen, technieken? Wat kunnen wij betekenen voor een student. Waar is onze plek, missie, toekomst. Waar willen wij naar toe? Dus ontdekken, plannen en doen.
De toekomst van de bibliotheken
Dan denk ik aan een beeld van Secend Life. Ik zie een scherm voor mij, waar ik in de virtuele wereld loop en waar ik de diensten van een bibliotheek overal kan gebruiken. Een bibliotheek waar de collectie van de digitale boeken staat, waar ik een vraag kan stellen en direct een antwoord kan krijgen. Dus zie ik een scherm waarachter wel een mens ziet. Waar ik zelf een tijdschrift kan lezen en zelf een tijdschrift kan maken en eigen nieuws, recensie, boekenlijsten verzamelen en uitgeven.
Een bibliotheek waar ik gemakkelijk informatie kan vinden, bespreken en voorbereiden om informatie zelf te gebruiken.
Renata, je stipt veel zaken aan. Je hebt o.a. zeker een punt om je af te vragen of de student wel voldoende voorbereidt is. Daar ligt dus oo een taak voor ons.
OdpowiedzUsuńjij hebt nu zelf ervaring opgedaan door veel van deze zaken zelf te produceren. Een video, een podcast. De drempels zijn voor jou veel lager geworden.